Archivo de la categoría: Uncategorized

PLE proyecto final.

por Deja un comentario

Mi nuevo PLEProyecto final

Propuesta 1: PLE y Desarrollo Profesional

Hola a todos!!

He completado mi PLE con las siguientes herramientas:

  • Dropbox: La he elegido ya que una de sus principales características es la de sincronizar todos los dispositivos. Los archivos tienen una copia de seguridad e incluso se puede acceder a versiones antiguas o también  restaurar archivos.
  • Mixbook: Permite la creación de libros virtuales que contengan fotografías propias o procedentes de Internet. Los libros admiten también texto y el diseño del libro se puede personalizar eligiendo una de las plantillas. El resultado se puede insertar en una web o blog.
  • Kubbu: Esta herramienta permite generar crucigramas, cuestionarios, ejercicios de emparejar y de clasificar. Los ejercicios creados se pueden trasladar al papel o trabajarse online. Se trata de un generador de actividades didácticas que permite el seguimiento de los resultados obtenidos por el alumno (gratis hasta 30 alumnos) por lo que es ideal para el desarrollo de actividades destinadas a cursos virtuales.
  • Slideshare: Una web que ofrece la posibilidad de subir y compartir diferentes archivos, presentaciones, PDF, etc.
  • Vimeo: Es una red social de Internet basada en videos. El sitio permite compartir y almacenar videos digitales para que los usuarios comenten en la página de cada uno de ellos. Los usuarios deben estar registrados para subir videos, comentar, etc. Vimeo ofrece una opción para videos de alta definición.
  • Digg: Es un sitio web principalmente sobre noticias de ciencia y tecnología. Combina marcadores sociales, blogging y sindicación con una organización sin jerarquías, con control editorial democrático, lo cual permite que se publiquen artículos sobre una gran variedad de géneros.
  • Zite: revista interactiva digital y personalizable definitiva. Un magazine multimedia completamente adaptado a nuestros gustos e intereses.
  • Edmodo: Un sitio que ayuda a conectar a los estudiantes con las personas y los recursos necesarios para alcanzar su máximo potencial.
  • Geogle : Con todas sus herramientas necesarias en muchas ocasiones (Traductor, Drive, Maps, Earth, …).

AMARA MÉNDEZ PÉREZ.

PLE en el alumnado. Rúbrica de evaluación.

por Deja un comentario

1º) Datos de identificación:

  • Programa de Cualificación Profesional Inicial conducente a Título de graduado en ESO (PCE).
  • Operaciones Básicas de Cocina, Restaurante y Bar.
  • Hostelería y Turismo.

Duración y organización modular:

  • Módulo de carácter general nº7: Comunicación y Aplicaciones Tecnológicas. 1º curso 64 horas, 2 semanales.
    • Unidad Didáctica: Comunicación y TIC.
      • Objetivos: Realizar operaciones básicas en sistemas informáticos, conexiones a redes, periféricos y soportes de almacenamiento.
      • Contenidos:
        • Proceso comunicativo: elementos y etapas.
        • Comunicación con apoyo de las TIC: características, ventajas e inconvenientes.
        • Trabajo en equipo: características, importancia, procesos.
        • Técnicas de búsqueda de información en Internet.
        • Comunicación, intercambio de información, cooperación y colaboración utilizando herramientas virtuales:
          • Procesos de búsqueda, selección, recuperación, análisis, elaboración y transmisión de información, con apoyo de las TIC.
          • Envío y recepción de información: correo electrónico y otras aplicaciones con uso de las TIC.
          • Participación activa en foros y debates virtuales.
          • Comunicaciones mediante Chat, telefonía por Internet, móvil …
          • Desarrollo de comunidades virtuales.
      • Servicios de administración electrónica, comercio electrónico, plataformas de formación a distancia, búsqueda de empleo, etc.
    • Criterios de evaluación:
      • Aplicar operaciones de configuración básica de acceso a Internet, correo electrónico, aplicaciones de mensajería, etc.
      • Realizar, como usuario, en un sistema operativo, las operaciones de conexión, desconexión, gestión de espacios y procesos, utilización de periféricos y comunicación con otros usuarios, con precisión y destreza.
      • Reconocer y clasificar, según su función, los equipos periféricos y soportes de almacenamiento, utilizados habitualmente en el proceso de datos.
      • Identificar los modelos de distribución de software y contenidos, analizando sus características, ventajas e inconvenientes, y desarrollando actitudes coherentes respecto a las mismas.
      • En supuestos prácticos,  debidamente caracterizados, de operaciones con sistemas informáticos, y bajo supervisión:
        • Instalar un sistema operativo mono usuario, verificando su correcto funcionamiento.
        • Instalar y operar adecuadamente los periféricos y sistema de almacenamiento de un sistema informático.
        • Verificar el correcto funcionamiento de los mecanismos de protección de la información corrigiendo, en su caso, las incidencias y disfunciones observadas.
        • Realizar las operaciones requeridas de acuerdo con las normas de seguridad, higiene, prevención de riesgos laborales y protección del medio ambiente.

 

2º) Los elementos de un PLE que se podían integrar en el desarrollo de la UD serían: Dispositivos de trabajo (ordenador, impresora, escáner, móvil, internet, etc.), herramientas de búsqueda (geogle,  geogle+, Gmail, Chat, Adwords, etc), plataformas de formación, páginas web, escritorios virtuales, redes sociales, etc.

3º) Elaborar una rúbrica:

Categoría 4 Sobresaliente 3 Bueno 2 Regular 1 Mediocre
Aplicar operaciones de configuración básica de acceso a Internet, correo electrónico, aplicaciones de mensajería, etc. Lo aplican  adecuadamente, a todas las preguntas relacionadas con la información en el  proceso técnico usado para crearlo. Lo aplican adecuadamente, a la mayoría de las preguntas relacionadas con el proceso técnico usado para crearlo. Lo aplican adecuadamente, a algunas de las preguntas relacionadas con la información en el proceso técnico usado para crearlo. Parece tener poco conocimiento sobre la información y procesos técnicos usados.
Realizar, como usuario, en un sistema operativo, las operaciones de conexión, desconexión, gestión de espacios y procesos, utilización de periféricos y comunicación con otros usuarios, con precisión y destreza. Registros cuidadosos y precisos son mantenidos para documentar el origen de 95-100%  de la información y la gestión. Registros cuidadosos y precisos son mantenidos para documentar el origen de 94-85%  de la información y la gestión. Registros cuidadosos y precisos son mantenidos para documentar el origen de 84-75%  de la información y  la gestión. Las fuentes no son documentadas en forma precisa ni son registradas en mucha de la información o en la gestión.
Reconocer y clasificar, según su función, los equipos periféricos y soportes de almacenamiento, utilizados habitualmente en el proceso de datos. Los  reconocen, clasifican y los utilizan adecuadamente y habitualmente en el proceso de datos. Los reconocen, clasifican y los utilizan adecuadamente la mayoría de las veces, en el proceso de datos. Los reconocen, clasifican y los utilizan adecuadamente algunas veces, en el proceso de datos. Parece que no reconoce, ni clasifica, ni utiliza adecuadamente, en el proceso de datos.
Identificar los modelos de distribución de software y contenidos, analizando sus características, ventajas e inconvenientes, y desarrollando actitudes coherentes respecto a las mismas. Identifica, aplica los contenidos y desarrolla actitudes coherentes, la mayoría de las veces. Identifica, aplica los contenidos y desarrolla actitudes coherentes, algunas de las veces. Identifica, aplica los contenidos y desarrolla actitudes coherentes, pocas  veces. Identifica, aplica los contenidos y desarrolla actitudes coherentes, en ninguna ocasión.
En supuestos prácticos: Instalar un sistema operativo mono usuario, verificando su correcto funcionamiento y operar adecuadamente los periféricos y sistema de almacenamiento de un sistema informático. Instala un sistema operativo, verifica su funcionamiento y opera adecuadamente un sistema de almacenamiento, correctamente. Instala un sistema operativo, verifica su funcionamiento y opera adecuadamente un sistema de almacenamiento, casi correctamente Instala un sistema operativo, verifica su funcionamiento y opera adecuadamente un sistema de almacenamiento, algo correcto. Instala un sistema operativo, verifica su funcionamiento y opera adecuadamente un sistema de almacenamiento, nada correcto.
En supuestos prácticos: Verificar el correcto funcionamiento de los mecanismos de protección de la información corrigiendo, en su caso, las incidencias y disfunciones observadas y realizar las operaciones requeridas de acuerdo con las normas de seguridad, higiene, prevención de riesgos laborales y protección del medio ambiente. Verifica el funcionamiento de los mecanismos de protección de la información y realiza operaciones requeridas, adecuadamente. Verifica el funcionamiento de los mecanismos de protección de la información y realiza operaciones requeridas, casi adecuadamente. Verifica el funcionamiento de los mecanismos de protección de la información y realiza operaciones requeridas, poco adecuadamente. Verifica el funcionamiento de los mecanismos de protección de la información y realiza operaciones requeridas, nada adecuadamente.

Amara Méndez Pérez.

Digital Content Curator

por Deja un comentario

Después de realizar la autoevaluación, estos son mis resultados: A2 B3 C2 D2 E3 F2 G3 H2 I2 J2.

Luego de analizarlos, veo que aún estoy muy lejos de todo. Lamentablemente, sigo siendo un pez.

Como bien han comentado los compañeros, resulta que soy un Content Curator, y yo sin saberlo. Ese nombre no me sonaba de nada. Si bien es cierto que por nuestra profesión, es justamente lo que hacemos con muchísima frecuencia. Buscamos información, la clasificamos, desechamos lo que consideramos inadecuado y la gestionamos según nuestras necesidades. A nuestra manera le damos valor y la compartimos en nuestras clases. El resto es una utopía, ahora mismo lo de compartirla en red, chat, foros, etc., es un misterio por descubrir para mi.

Las principales características del DCC, son la busqueda de información, la clasificación, dar el valor y saber compartirlo en todos los campos, con la adecuada seguridad. El valor a mi juicio, es ser un buen gestor de información y poder compartirla adecuadamente en todas las comunidades en las que este presente.

Dentro de mis objetivos esta el apreder a utilizar todos estos recursos de la manera más adecuada y dentro del plan de mejora estaría la participación activa en comunidades, conocer todas estas herramientas y utilizarlas, aprender a dar valor a los contenidos y a compartirlos.

Saludos!!